Terjemahan dari buku “SOCIAL AND COMMUNITY DEVELOPMENT, AN INTRODUCTION”
1
Pendahuluan
Menggambar pada beragam ahli teori
Meskipun sumbernya terbatas pada karya-karya umum yang ditulis atau diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris, ia mengacu pada berbagai disiplin ilmu dan konteks.Hal.18
Menyoroti bahwa pengetahuan adalah upaya kolektif
Di sisi koin £2 Inggris, tertulis 'On the Shoulders of Giants'. Ini adalah referensi ke Isaac Newton, ilmuwan akhir abad ketujuh belas/awal abad kedelapan belas yang mengatakan: 'Jika saya telah melihat lebih jauh, itu adalah dengan berdiri di atas bahu raksasa', sekaligus mengakui utangnya kepada orang lain dan mengklaim otoritas karena lebih besar laki-laki [sic] daripada dia telah mengatakan hal serupa (serta merendahkan saingan).
Secara umum, buku ini membahas teori melalui konsep dan penerapannya daripada siapa yang mengatakan apa: intinya adalah belajar dari ahli teori daripada tentang mereka.20 Akan menjadi jelas, misalnya, bahwa buku ini banyak berutang pada ide-ide penulis dan aktivis Brasil Paulo Freire. Namun, penting untuk mengakui bahwa ide serupa dikembangkan secara independen oleh orang lain seperti John
Dewey; bahwa Freire bekerja dengan banyak orang lain, beberapa di antaranya menulis tetapi yang lain menggambar, menyanyi, menulis dan menyutradarai drama, berlatih psikiatri atau mengambil foto – mengembangkan dan mempraktikkan banyak ide yang mereka kerjakan bersama.21 Kekurangan dan kekurangan dalam tulisannya dan praktik diakui.22 Jika pembaca menginginkan pengenalan teori daripada teori, ada banyak buku dan situs web yang tersedia.
Menyajikan kembali pengetahuan dengan cara yang berbeda
Menilai apa yang telah dikatakan oleh penulis sebelumnya berisiko bahwa pembaca akan mengatakan bahwa saya tidak mengatakan apa pun yang baru. Itu mungkin benar, tetapi – seperti banyak penulis lain – saya merasa terhibur dengan apa yang dikatakan oleh ahli matematika abad ketujuh belas Blaise Pascal:
Janganlah seorang pun mengatakan bahwa saya tidak mengatakan sesuatu yang baru; susunan subjeknya baru. Saat kami bermain tenis, kami berdua bermain dengan bola yang sama, tetapi salah satu dari kami menempatkannya lebih baik.
Secara khusus, buku ini mengatur ulang pengetahuan menggunakan kerangka kerja empat tingkat tindakan yang berbeda – individu, antarpribadi, institusional dan
Hal.19
Menyajikan kembali pengetahuan dengan cara yang berbeda
Menilai apa yang telah dikatakan oleh penulis sebelumnya berisiko bahwa pembaca akan mengatakan bahwa saya tidak mengatakan apa pun yang baru. Itu mungkin benar, tetapi – seperti banyak penulis lain – saya merasa terhibur dengan apa yang dikatakan oleh ahli matematika abad ketujuh belas Blaise Pascal:
Janganlah seorang pun mengatakan bahwa saya tidak mengatakan sesuatu yang baru; susunan subjeknya baru. Saat kami bermain tenis, kami berdua bermain dengan bola yang sama, tetapi salah satu dari kami menempatkannya lebih baik.
Secara khusus, buku ini mengatur ulang pengetahuan menggunakan kerangka kerja empat tingkat tindakan yang berbeda – individu, antarpribadi, institusional dan
Hal.19
Dari sirkus ke pasar jalanan
Walter Laqueur menggambarkan bidang Studi Terorisme sebagai sirkus. Memperlakukan teori sebagai tindakan trapeze hanyalah salah satu aspek dari sirkus. Khususnya dalam kaitannya dengan teori dan model pembelajaran, perlu digariskan banyak teori yang berbeda.Mereka disajikan sebagai kios di pasar jalanan yang ramai. Anda tidak hanya bisa mendapatkan bahan untuk memasak hidangan pilihan Anda, tetapi juga sarana untuk memasak dan memakannya. Ada lebih dari yang Anda butuhkan untuk ditawarkan tetapi tidak semua yang Anda inginkan ada di sana: Anda harus kreatif.
Menjelajahi hubungan antara teori dan tindakan
Teori yang lebih baik adalah alat untuk praktik yang lebih baik. Komentar Kurt Lewin yang sering dikutip adalah valid:
Tidak ada yang sepraktis teori yang bagus.
Menjelajahi hubungan antara teori dan tindakan
Teori yang lebih baik adalah alat untuk praktik yang lebih baik. Komentar Kurt Lewin yang sering dikutip adalah valid:
Tidak ada yang sepraktis teori yang bagus.
Tindakan tanpa teori akan sering gagal, tetapi teori tanpa tindakan itu nilainya kecil. Paulo Freire berpendapat bahwa refleksi (yang dilihatnya sebagai bentuk teori) tanpa tindakan adalah 'verbalisme' – obrolan kosong – dan tindakan tanpa refleksi adalah 'aktivisme' yang membuat proses kerjasama untuk perubahan sosial ('dialog') menjadi tidak mungkin.27
Kebijakan -pembuat, universitas, dan lainnya mungkin mengharapkan ketelitian teoretis jika mereka ingin mendukung praktik dan studi pengembangan sosial dan masyarakat. Namun, buku ini akan berargumen bahwa pengembangan sosial dan masyarakat tidak selalu dilayani dengan baik oleh disiplin akademis.
Teori perlu berakar, dan mencerminkan, pengalaman sehari-hari. Atlet, orang tua, juru masak atau praktisi pengembangan mungkin tidak menyadari teori yang mereka gunakan tetapi mereka masih menggunakannya. Donald Sch̦n mencatat perbedaan antara Espoused Theory Рteori yang kita katakan atau pikirkan yang kita gunakan Рdan Theory-in-use. Dia berpendapat bahwa kita perlu refleksi kritis untuk mengidentifikasi teori yang digunakan.
Hal.20
Penyair Adrienne Rich, dalam sebuah esai tentang 'politik lokasi', menyoroti bahwa ide-ide tidak memiliki kehidupan mereka sendiri yang mengambang di atas kepala orang biasa:
Teori – melihat pola, menunjukkan hutan dan juga pepohonan – teori dapat berupa embun yang naik dari bumi dan terkumpul di awan hujan dan kembali ke bumi berulang-ulang. Tapi kalau tidak berbau tanah, itu tidak baik untuk bumi.
bell hooksb menyoroti nilai teori secara lebih pribadi:
Saya sampai pada teori karena saya terluka ... Saya ingin menghilangkan rasa sakit itu. Saya melihat secara teori [kemudian] lokasi untuk penyembuhan.30
Namun, teori tidak selalu mengikuti kompleksitas dan dinamisme peristiwa. Seperti yang dikatakan R.H. Tawney:
Hidup adalah burung layang-layang, teori adalah siput.
Jika teori bergerak lambat, seperti yang disarankan metafora, praktik bergerak cepat. Metafora mungkin tidak sepenuhnya tepat: seringkali teori bermigrasi lebih jauh daripada praktik. Awalnya, saya berencana untuk menggunakan banyak contoh dari latihan dalam buku ini. Ketika saya melakukan penelitian untuk buku itu, saya menjadi semakin frustrasi dengan contoh-contoh dalam buku-buku lain.
Teori perlu berakar, dan mencerminkan, pengalaman sehari-hari. Atlet, orang tua, juru masak atau praktisi pengembangan mungkin tidak menyadari teori yang mereka gunakan tetapi mereka masih menggunakannya. Donald Sch̦n mencatat perbedaan antara Espoused Theory Рteori yang kita katakan atau pikirkan yang kita gunakan Рdan Theory-in-use. Dia berpendapat bahwa kita perlu refleksi kritis untuk mengidentifikasi teori yang digunakan.
Hal.20
Penyair Adrienne Rich, dalam sebuah esai tentang 'politik lokasi', menyoroti bahwa ide-ide tidak memiliki kehidupan mereka sendiri yang mengambang di atas kepala orang biasa:
Teori – melihat pola, menunjukkan hutan dan juga pepohonan – teori dapat berupa embun yang naik dari bumi dan terkumpul di awan hujan dan kembali ke bumi berulang-ulang. Tapi kalau tidak berbau tanah, itu tidak baik untuk bumi.
bell hooksb menyoroti nilai teori secara lebih pribadi:
Saya sampai pada teori karena saya terluka ... Saya ingin menghilangkan rasa sakit itu. Saya melihat secara teori [kemudian] lokasi untuk penyembuhan.30
Namun, teori tidak selalu mengikuti kompleksitas dan dinamisme peristiwa. Seperti yang dikatakan R.H. Tawney:
Hidup adalah burung layang-layang, teori adalah siput.
Jika teori bergerak lambat, seperti yang disarankan metafora, praktik bergerak cepat. Metafora mungkin tidak sepenuhnya tepat: seringkali teori bermigrasi lebih jauh daripada praktik. Awalnya, saya berencana untuk menggunakan banyak contoh dari latihan dalam buku ini. Ketika saya melakukan penelitian untuk buku itu, saya menjadi semakin frustrasi dengan contoh-contoh dalam buku-buku lain.
Untuk singkatnya, studi kasus seringkali tidak diatur dalam konteks waktu dan tempat terjadinya dan seringkali contoh-contoh tersebut tampak sangat kuno, spesifik untuk suatu situasi dan seringkali tidak memiliki perspektif aktor kunci – suara penyandang dana, akademisi dan penonton diperkuat. Suara peserta diredam. Terlalu sering, penulis yang berbeda menggunakan contoh yang sama dan mereka sering kali berasal dari Global North.
Daripada mengulangi distorsi itu, hanya beberapa contoh yang telah digunakan, biasanya dengan penunjuk arah di mana lebih banyak tentang mereka dapat dibaca dan mudah-mudahan prinsip dan praktik yang dibahas akan membuat pembaca memikirkan contoh dari pengalaman mereka sendiri. Teori adalah lensa yang melaluinya praktik dapat diperiksa.
Hal.21
Hal.21
Tags:
Akademik